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风驱(qū)急雨洒高城，云压轻雷殷(yīn)地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
疾风驱使着骤雨倾倒在高城，乌云密布，雷声殷殷隆隆。
一会儿，那兴云作雨的龙挟着雷电乌云离去，眼前出现的是池塘水溢，青草滴翠，万蛙齐鸣。
参考资料：
1、晓光．儿童版·中华古诗三百首：浙江少年儿童出版社，2001.10：239
2、卢如山．绝句选译：天马图书有限公司，2002.03：252
驱：驱使。急雨：骤雨。云：这里指乌云。殷：震动。
池：池塘。
《五月十九日大雨》这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象，开门见山，展现了大雨奇观。诗人站在城楼上，眼见疾风驱使着大雨，顿时大雨磅礴。然而夏天的阵雨来得快，去得疾。不一会儿雨过天晴，只留下一片蛙鸣。诗人通过自然界的风雨，感悟到了人生哲理。
前两句已把大雨写得十分畅满，极力描述了大雨的气势。黑云压城，风急雨骤，电闪雷鸣，大雨倾盆。“急”、“驱”、“洒”三字形象地表现出夏雨的骤猛。云是“压”的，雷是“殷”的，又说明黑云、雷电的迅疾。后两句描述雨过天晴的景象：雷雨过后，草色更青，池塘水涨，蛙声一片，诗人匠心独运，在震耳欲聋的雷声雨声后，仍写蛙鸣声，而两种声音，收到的是一闹一静的不同效果。雨后恬静平和的景象，与前两句磅礴威猛的雨景形成鲜明的对照。
此诗写的是雨来到和雨止的景象。诗的前半句写出雷雨交作，气势雄峻；后半句写雨过天晴，平淡恬淡。前雷声，后蛙鸣，两两对照，逸趣横生。诗人通过写大自然的景况，告诉读者大风大雨虽然猛烈，但时间不会长久，当人遇到困难时，要坚持、要勇敢顽强，与之斗争，难关是会度过的。
这首诗在造词遣句上虽模仿唐人，但在立意框架上与宋人咏景诗相近。刘基是诗人，更是政治家。政治家的胸怀往往与大自然的景况相融合，喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。
白日忽西匿，寒风号北林。我读李公传，缅然怀古今。
公昔肮脏人，少年负奇气。初令封河滨，以身为封禦。
再补雒城驿，冲疲俗久慵。公至振其啙，士民争向风。
内召□梧冈，鸣惊鹓鹭行。群鸮胡为尔，委蛇雍序旁。
既榷武林关，又采三山石。时艰赋不亏，运驶耗弥涤。
天子喜公才，畀□□云□。凶渠肆要挟，公祇饬跗注。
昌平邻寝园，石□□□□。□□屹虎踞，敌来莫控弦。
肤功日以高，谣啄亦不少。复往备洮岷，开荒市騕袅。
无何西宁去，军声益大著。虽□藩辖茶，谗者未息怒。
赖上鉴公劳，知公习戎事。临磁壁垒清，摄肃崇墉峙。
群丑犯我疆，擐甲走穷山。贾勇一当敌，截级累累还。
□馀鸟兽散，闻风成远駾。问公奚整暇，云公有良配。
家政咸肃雍，公得远从戎。节钺方在望，兴言念莆中。
□□□□云，母亦游阆苑。一雄复一雌，相将超忽恍。
□帝念公勋，卿月耀华表。仲子拜宫端，前后同辉皦。
每为述先猷，述毕□□泣。愿得琳琅章，金石垂不没。
□附仲子籍，视公为谁父。乃母即吾母，坤德能无慕。
泚笔合传篇，因风歌薤露。
菊小未堪摘，荒池悴芙蕖。穷秋不慰眼，幽独将焉如。
殷勤蕊宫子，种桂庭之除。乘閒弄馀花，散落荒山隅。
从兹云月裔，漂泊生江湖。娟娟耐冻枝，便与群芳殊。
琉璃剪芳葆，蛾黄拂仙裾。唾袖花点碧，漱金粟生肤。
好风一披拂，九里香萦纡。兰蕙不敢友，荃荪正僮奴。
妄意此尤物，化工异吹嘘。不然九天香，安得独付渠。
托物寄深缊，古今一三闾。收揽名草木，自比君子徒。
惟兹不挂口，无乃圣不居。抑夫古简编，断缺秦火馀。
君看齐鲁臣，史笔逸其书。惜哉不可晓，临风为嗟吁。
尤怜元祐前，不及附欧苏。末路益可惜，例进宣和初。
仙根岂易致，百死不一苏。昔游汴离宫，识此倾城姝。
摩挲三品石，尚想狎客娱。却后十五年，微霜半粘须。
一枝再经眼，相对怜羁孤。不知苦何事，玉骨乃尔癯。
故人怜我老，尺书远招呼。要趁秋香浓，共此碧玉壶。
遥知婵娟客，与我笑一俱。