生年踰二十,拜命始三加。岁旦留尊柏,春光到槛花。
北堂童稚梦,东郭旅人家。漫笑谋身拙,吾生未有涯。
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一春不识西湖面。翠羞红倦(juàn)。雨窗和泪摇湘管。意长笺(jiān)短。
知心惟有雕梁燕。自来相伴。东风不管琵琶怨。落花吹遍。
一个春季没和西湖谋面,怕见外边这花香日暖的春天。窗外的雨应和着我的泪水,挥动着我手中的笔管吐诉情感,心中的思念那么长,信笺却这么短,我怎么能够把话说得完。
懂得我心的只有这雕梁上的春燕,飞来飞去地与我相伴。东风哪会晓得我琵琶声中的忧怨,刮来刮去又把花儿吹落一片。
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一春不识西湖面:指整个春天自己都独居房中,未去欣赏西湖春景。翠羞红倦:湖面上叶密花谢,春意阑珊。湘管:用湘竹做的毛笔。
上片先从春游说起。我们的女主人公因为良人离家远行,无心绪去风光旖旎的西湖春游。“一春不识”,涵盖了整个一个春天都未出游;而“不识西湖面”则把西子湖人格化了。“翠羞红倦”乃“羞翠倦红”之意。这位少妇本来是花容月貌可以与绿叶红花匹敌的,但因心绪不佳,面色无华,因而羞见绿叶,倦赏红花。这是从一个层面、一个角度表现了女主人公郁郁心情。
接下来。词人又从另一个角度、另一个层面表现她的情绪:“雨窗和泪摇湘管,意长笺短”。在下着霏霏细雨的窗前,这位少妇在给良人写信,她含泪摇着笔管将自己的情思倾吐在纸上,然而意长笺短,言不尽意,心中的万语千言只能略表一二。这里的“湘管”是指笔管乃由湘妃竹所制。相传大舜南巡不归,其二妃娥皇、女英(帝尧之二女)日夜哭泣,泪洒于竹,竹尽成斑。因而“湘管”也包含悲苦、垂泪之意。“雨窗和泪”已够悲矣(天泪与人泪合一),再加之湘妃之泪,三泪交融,少妇心境之悲表现尽矣!这是第二个层面。
下片前二句乃第三层面:少妇之心惟有雕梁之上的燕子理解。这表现了女主人公是寂寞的,空房只有燕子相伴;同时也说明女主人公是贞洁的,她从不招蜂惹蝶,每天和她在一起的只有梁上燕;再者表明孤高的、内向的,她不与凡人为伍,只与紫燕为友,向它倾诉心曲。
最后两句展示了女主人公内心世界的第四个层面:她通晓音律,善弹琵琶,她把自己的哀怨诉诸其弦:她怨时光的流驶,红颜的短暂,希望春光较长地留在人间;然而东风无情,它不管琵琶的哀怨,仍吹走了春光,把落花吹得满地都是。这落花岂不是自己青春的象征吗?她哀叹自己的美丽年华就这样在离愁别恨中匆匆凋零,等闲消逝……
“西湖”──“湘管”──“梁燕”──“落花”,词人就是通过这四个意象段,多方位、多层面地展示了抒情主人公的内心世界,描画出一条具有个性特征和特定情境的人物情感律动线。
伊人双颊秀芙蓉,自识相如带病容。频蹑幽踪忘露冷,互穿衵服漏香浓。
思深不记无心过,语密亲除有用封。薄倖自惭兼薄福,如何消受此情钟。
残春始抽芽,首夏已敷绿。
空枝变繁阴,造物信神速。
童童覆短墙,密密连深竹。
扶疏团爽气,秀整厌群木。
鸣琴音下上,和雅奏琴筑。
亭年影途清,吾亦爱吾屋。
身閒百忧无,意适万事足。
此乐何以酬,床头酒方熟。
君不闻吴江秋,莼鲈之兴难淹留。又不闻楚江秋,琵琶拨尽相思愁。
秋江之别不可送,今古别离只如梦。阳关三叠酒一樽,富贵功名竟何用。
故乡云树长青青,故乡父老难为情。挥鞭落日一回顾,十里五里长短亭。
马鸣萧萧趱行色,舟子舣船官渡侧。鹧鸪啼罢岭猿哀,目送行云一凄恻。
汝之水,旴之川,秋波淡淡秋山连。离情莫为江波牵,家山一别心茫然。
飞鸿满天秋色里,悲风瑟瑟中夜起。采石江边怅望人,至今万斛愁难洗。
何人写此秋江图,使我一见重嗟吁。江淹之赋说不尽,离愁别怨无时无。
归舟湘水北,伐木逮秋清。鹤馆松云剪,萍踪雪径成。
南窗仍夕㬉,东岭迓春晴。萧瑟乾坤里,蓬茅亦太荣。
吾乡作郡如君少,别驾三年驰誉早。却来报政上铨曹,善最端能出尘表。
平生道同心亦同,近年京国长相逢。匆匆行李又言别,一曲骊驹意万重。
更道从容经故里,七月天风凉似水。双旌遥指玉山高,民吏悬悬应久矣。
使君来分铜虎符,哺养百姓如哺雏。设弧在旦人奔走,举首争为使君寿。
但愿使君如乃翁,福德种种皆圆融。官至大中年九十,诸郎鸣玉左右立。